中職學校的晚自習是課堂教學的延伸，是培養(yǎng)學生良好學習習慣和培養(yǎng)班風學風的良好時機。傳統(tǒng)的晚自習模式是學生在本班教室，由值班教師看管做作業(yè)。學生在晚自習時交頭接耳、無所事事等情況成為一種常態(tài)，晚自習成了“熬自習”。結(jié)合去年主題教育調(diào)研走訪，針對發(fā)現(xiàn)的上述問題，學校成立工作專班，校主要負責人親自掛帥，經(jīng)過充分調(diào)研學生晚自習的學習效果及真實訴求，并召集教師代表多次商討論證，分析發(fā)現(xiàn)學生的自習愿望多種多樣，興趣愛好廣泛。立即做出將傳統(tǒng)的坐班制晚自習模式轉(zhuǎn)化為走班制多樣化晚自習模式的決定，形成科學性、可操作性的工作實施方案，并于新學期伊始全面實施。

學習地點變了。按照教室、實訓室“應(yīng)開盡開”，其他場所“能開盡開”的原則，開放所有應(yīng)開能開的場所設(shè)備。晚自習地點由各班教室，拓展到計算機房、電商實訓室、制圖實訓室、會計電算化實訓室、酒店服務(wù)實訓室、導游講解實訓室、汽車實訓室……實現(xiàn)了校內(nèi)實訓場所和設(shè)備開起來、亮起來、轉(zhuǎn)起來。

學習形式變了。由原來的班級制，轉(zhuǎn)變?yōu)榉猪椖孔甙嘀?；由個人學習為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人自選項目+小組社團項目+集體活動項目相結(jié)合；由原來的以寫為主，轉(zhuǎn)變?yōu)樽?、練、訓、讀、賞、寫等各種形式的特色活動，調(diào)動聽覺、觸覺、視覺各種感官，大大激發(fā)了學生興趣和潛能。

學習內(nèi)容變了。由原來以筆頭作業(yè)的學習為主，拓展為學習項目+興趣項目。其中學習項目，以專業(yè)技能訓練與文化知識學習為主；興趣項目，以提升學生綜合素養(yǎng)和激發(fā)學生興趣為主。各專業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)實際，發(fā)揮教師和實訓資源優(yōu)勢，開設(shè)了動漫制作、電商文字速錄、會計手工、會計電算化、酒店服務(wù)、導游講解、汽車營銷、汽車機電維修、機械CAD制圖等學習內(nèi)容，為學生未來就業(yè)、終身學習和全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

學習態(tài)度變了。學生由傳統(tǒng)的晚自習中單純在教室里寫作業(yè)，到如今分項目走班制中全面走向?qū)嵱柺?，學生深切地感受到，晚自習從曾經(jīng)的看管為主轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在以學習者為中心。在這樣的氛圍中，學生的學習態(tài)度較以往有很大的轉(zhuǎn)變。不同水平學生的求知意愿都能得到最大限度的滿足，學生也能找到適宜的學習資源，而且同學之間還能在“能者為師”的原則下互幫互助、結(jié)對前行，嘗試更加便捷、更加精準、更加高效的學習形式。

對于學校新學期晚自習模式的改革，教師們表示，雖然晚自習管理比以前要花費更多的精力，但為了學生們能有更多的選擇和收獲，所有的付出都是值得的。

一路探索，不斷創(chuàng)新，實時調(diào)整，勇于實踐，接下來，我校將以“結(jié)合專業(yè)特色、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、激發(fā)學生興趣、促進全面發(fā)展”為出發(fā)點，將晚自習課堂作為人才培養(yǎng)的重要陣地，積極探索晚自習的創(chuàng)新模式，讓“晚自習”課堂與“白天教學”課堂協(xié)同發(fā)力，促進學生的全面發(fā)展。

文/圖：周智源

初 審：刁杰軍

終 審：潘  明